在院领导的关心支持下，思政部选派六名骨干教师于10月20日至23日赴广州民航职业技术学院、广东轻工职业技术学院、顺德职业技术学院和深圳职业技术学院进行了为期四天的学习、考察和交流活动，日前圆满结束。此次学习考察虽然日期短、行程紧，但由于事先联系沟通充分、问题准备到位，对方积极配合，使得学习考察很顺利。我们在交流中学习，在借鉴中思考，获得了比较丰富的实际感受和思想启发。现将考察活动情况简要汇报如下：
一、 考察活动的基本情况
这次学习考察活动的重点是思政课实践教学模式、05课改的最新成果、队伍建设和教研方向等问题。在广州民航职业技术学院主要学习考察其如何围绕学生职业道德建设进行思政课程教育教学情况；在广东轻工职业技术学院主要学习考察其利用“一廊五室”创新演练中心进行深化课改情况；在顺德职业技术学院主要学习考察其课程体系建设情况；在深圳职业技术学院（时值双休日采取个别访谈）主要学习考察其学科建设情况。学习考察中，我们还就高职院校的思政课改革与建设深入、广泛地交流了意见，特别是新时期如何改革教育教学的方式方法、形成具有高职特点的思政课教学模式、增强主渠道教育实效性等方面进行了专门讨论，取得了新的收获。
二、 考察活动的主要收获
1、从改革开放前沿深入了解了05课改的最新动态，及时把握高职思政课程建设的探索方向。此次学习考察的几所高职院，共同特点是通过深化课改打造精品课程，提高教育教学的针对性和实效性。他们普遍实施了省、校级思政“优质课程”计划，对课程进行层级管理。教研方向早已从研究探索课上教学方法转移到构建教育情境，构建新的具有本校特点的教育教学模式，淡化课上课下界限，向综合动态和静态教育资源、延伸教育立体维度探索发展，使教学主导与教育主体在高职院校育人目标上形成高度统一。
2、在全面理解05课改方案、扩大课程体系张力、丰富学科内容体系等方面有了新的认识。在贯彻落实05课改方案中，几所学院不再局限对方案的机械理解和刻板执行，而是深刻解读方案的精神实质和全面要求，从高职学生的高素质目标出发，设计和构建思政课程结构和思政教育体系，对现有的“三课”进行了有效的补充和完善。如顺德职业技术学院思政部增开了人生哲学课程，对改善高职学生的思维方式、确立学生的职业人生观起到了不可替代的作用，并在基础课里增加了“廉洁修身”内容；广东轻工职业技术学院思政部负责开设了心理教育、就业指导课程，使心理健康和就业指导从学生工作部门主持下的临时课程、选修课程甚至是教育活动，真正纳入教学计划、排进课表，统一归口思政部教育教学管理，既充实完善了思想道德与法律基础课的内容，又整合了教学资源强化了教育效果。
3、对实践课教学的教学理念、方式方法、教育内容、组织形式有了新的思考。广东几所高职院校的思政实践课教学，从教学理念上看已经超越了对实践课原本的认识，顺德职院提出“课堂上学习、环境下感受、实践中体验”的教学理念；方式方法多样化，不仅有常规的社会实践等，而且不断创新开展了素质拓展训练等学生喜闻乐见的方式方法；教学内容向着综合、拓展和与理论教学一体化方向发展，教学大纲比较完备。广州民航职院采取了课内实践和课外实践相结合的办法效果很好；组织形式既有团队实践、又有分散实践，既有参与项目实践，又有教育活动实践。
4、广东轻工职院思政部的创新教育教学模式——“一廊五室”创新演练教学中心，开阔了视野，启发了思路。在学校的大力支持下，他们本着营造场景、优化情绪、专题教化、任务驱动、启发觉悟、修德素行的指导原则，建设了一条专题教育长廊和概论课程展演室、形势政策判析室、心里素质培育室、道德法制修养室、就业指导实践室五室。寓理论教学于实践活动，以优化情绪感染学生，学生是主讲，老师是教练。这种新的思政课教学模式的核心是集教育资源于一室，充分发挥各教学要素的综合效应，符合新时期新形势下学生思政教育的规律，为改革和拓展思政课教育教学提供了有效指导。
5、于对比中感受差距，进一步增强了课程改革和建设的紧迫感。学习考察中我们了解到：几所院校思政部在教师队伍建设、教学科研方面成绩显著。不仅专任教师基本足额配备到位，而且学位层次、教授比重都处在高位上。广州民航职院思政教师均为博士，深圳职院半数为教授。他们在教科研建设上，基于雄厚人才实力眼界开阔，立意高远，超越学校，服务社会，每所学校均承担着省、部课题，教学与研究相互促进，并驾齐驱。课程建设带头人、专业建设带头人、项目建设带头人应有尽有，从中我们感悟到了他们学科建设的原发力，进一步增强了我校思政课程改革和建设的紧迫感。
6、通过学习考察，加强了校际部门间的相互了解，增进了思政课教师间的友谊，并表示今后会进一步加强院校、同行之间的交流与合作。几天的走访，穿梭于几个现代化城区，真实感受到了我国改革开放前沿地区的新思想、新观念，亲眼目睹了快速领跑广东乃至全国的广州、深圳等城市经济社会的新变化、新成就，进一步领略了改革开放带来的丰硕成果。
三、学习考察的几点体会
1、拓展文化素质教育，实施综合素质教育。坚持育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的根本任务，要将社会主义核心价值体系融入到学校人才培养的全过程。考察中我们深深感受到，广东几所高职院校的思想文化建设都很有特色亮点，师生的综合素质也给人留下深刻印象。我校应构建综合素质教育大纲和内容体系，实施大学生素质拓展教育培养计划。当今学生的综合发展能力不仅仅体现在技能硬实力上，更体现在思想、性格、心里、情操、创新等软实力上，应把综合素质教育摆上位置，真正培养出高素质、高技能的高职人才。
2、深化课程综合改革，增强教学的实效性。不断解放思想，更新观念，继续推进课改，向课改要质量，向创新要成效。应牢固树立理论与实践相结合的思想政治教育理念，大力加强思政实践课程建设，推进实践育人工程，积极探索具有我校特点的思政课教育教学新模式；要采取有效措施，加强教师队伍建设，提高双高比重，全面启动思政部教研五年工程，努力提升教研成果的科学含量和创新品位。
3、上级领导高度重视，加大政策支持力度。此次学习考察，收获的不仅是课程建设的先进经验，而且还有教师的精神状态、敬业精神、综合素质和学校给予的特别重视、政策支持、教师待遇。对外学习、考察和交流，是进一步开阔眼界、深化认识、创新思维、学习借鉴的好途径，建议学校和部门要为更多的思想教育理论课教师提供更多的外出学习、交流和境外考察的机会。
思政部
2011年10月
