6月1日，省教育厅第四检查组对我校思想政治理论课建设情况经过一天的检查，认为我校在思政课的机构设置、课程建设、师资配备、经费投入、教师职务职称评聘、人才培养以及教学科研条件保障等方面开展了扎实有序的工作，并能够根据学校办学特点进行思政课教学的改革和创新，取得了一定的成效。
当天上午，专家组一行五人听取了冯渊副院长所作的思政课建设情况汇报后，一路观看了思政课建设情况展板、产学合作中心、图书馆和校史陈列馆，并分组深入课堂检查了思政课教学情况，分别召开了师生座谈会。下午，专家组成员还集中查阅了我校思政课建设相关资料。在认真检查讨论的基础上，专家组向我校有关领导和教师反馈了检查情况。
专家组在反馈报告中从三个方面肯定了我校的成绩，一是注重思政课建设的顶层设计，形成了齐抓共管的科学机制。主要体现在学校党委高度重视思政课建设，形成了党委书记亲自主抓、分管领导具体负责、职能部门共同参与的工作机制；成立了直属学校领导的二级机构——思政教研部。二是注重思政课建设的基础工作，促进了思政课建设的规范性。主要体现在学校将思政课作为精品课程和重点建设课程，促进了思政课课程建设上层次、上水平；开设了“基础”、“概论”以及“形势与政策”课，自编出版了《形势与政策教育读本》；出台了思政课集体备课制度、教学质量考核评价办法等一系列制度。三是注重思政课师资的培训，提高了思政课师资队伍的整体水平。主要体现在学校统筹对思政课教师的人才引进和培训；教师的进修、研修等，使教师能够倾情、倾力、尽职投入思政课教学，提高思政课的感染力和吸引力。
专家组还总结了我校在思政课建设上的两大特色和亮点。一是精心设计“形势与政策”课的教学内容，形成了具有新意的“形势与政策”课教学模式。学校组建了一支思想政治素质高、学生工作经验丰富、有专业背景的“形势与政策”课师资队伍。二是以人才培养目标为导向，形成了“一统三化”的工作格局。学校党委统筹设计人才培养工作，并做到工作格局一体化、内容专题化、教师育人双师化，不但从体制和机制上保障了思政课建设质量，而且能使全校切实形成思政课建设的合力，为高职院校以科学管理促进思政课建设进行了有益探索。
同时，专家组向我校提出两点建议。一是学院应加大力度对思政课精品课程和优秀课程成果奖等进行进一步培育和扶植；二是加大人才引进和培养力度，从而切实保障思政课建设的水平。
汇报会
校内考察
听课
教师座谈会
学生座谈会
